Diagnóstico de los procesos de creación y gestión del conocimiento en las instituciones de educación superior ecuatorianas. Caso de estudio: Escuela Politécnica Nacional / Susana Piedad Mier Araujo

By: Mier Araujo, Susana Piedad
Contributor(s): Franco Crespo, Antonio Alexander [Director]
Material type: Mixed materialsMixed materialsQuito : EPN, 2018Description: 62 hojas : ilustraciones, 29 x 21 cm + CD-ROM 8693Subject(s): Gestió de la calidad | Responsabilidad social | Estrategia empresarial | Gestión de procesosOther classification: T-MVE/ Online resources: Texto completo
Contents:
LA BIBLIOTECA CENTRAL DISPONE DE ESTA TESIS EN FORMATO FÍSICO Y DIGITAL, 26/03/2018.
Dissertation note: FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Tesis (Master en Sistemas de Gestión Integrados). -- Escuela Politécnica Nacional. 2018 Summary: Resumen .- Este trabajo de titulación es un estudio exploratorio-descriptivo acerca de la Creación y Gestión del Conocimiento (CGC) y su validez e importancia para las Instituciones de Educación Superior ecuatorianas, quienes deben asumir con absoluta responsabilidad la preparación de las nuevas generaciones para la “Sociedad del Conocimiento”. Su objetivo principal es evaluar los procesos de creación y gestión del conocimiento en la Escuela Politécnica Nacional (EPN) para conocer, desde la perspectiva de la comunidad universitaria, si se los lleva a cabo y en qué grado se cumplen. Averigua además cuál es la realidad de la institución universitaria en aquellos aspectos que son condicionantes para la implementación de un sistema de CGC. El estudio se realiza a la luz de una contextualización previa de la universidad estudiada y de la construcción de un marco teórico que respalda científicamente este tema, poco conocido y desarrollado en nuestro medio. Como resultado se obtiene que en la EPN se llevan a cabo y cumplen todos y cada uno de los procesos de CGC dentro de la práctica cotidiana del trabajo institucional; sin embargo, no se los gestiona de manera que constituyan un elemento importante para el desarrollo de la institución. Se concluye por lo tanto que la Politécnica aún requiere prepararse para afrontar, de forma efectiva, los cambios que se requieren para formar parte de la nueva “Sociedad del Conocimiento”. Estos resultados podrían ser útiles para cualquier institución universitaria que, al igual que la EPN, quiera afrontar y emprender los cambios necesarios para educar y formar a las nuevas generaciones. Abstract .- This degree work is an exploratory and descriptive study about Knowledge Creation and Management (KCM) and its validity and importance for institutions of Ecuadorian higher education, who must assume absolute responsibility in the preparation of the new generations for the "Society of Knowledge." Its main objective is to evaluate the processes of knowledge creation and management at the Escuela Politécnica Nacional (EPN) to learn, from the perspective of the University community, if they are met and to what degree they meet. It also explores the reality of the University in those aspects that are determining factors for the implementation of a system of KCM as the structure, culture, and technology, which would allow it or not to deal with initiatives to implement it. The study is carried out in the light of a previous contextualization of the studied University and the construction of a theoretical framework that scientifically supports this theme, little known and developed in our midst. As a result, it is obtained that every one of KCM processes takes place in the EPN and belongs to the daily practice of institutional work; however, they are not managed so that they constitute an important element for institutional development. It is therefore concluded that the EPN still require preparing effectively for the changes that are required to be part of the new "Society of Knowledge." These results are useful to any academic institution, which, like the EPN, want to meet and undertake the necessary changes to educate and train new generations.
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Tesis Tesis BIBLIOTECA GENERAL
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FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Tesis (Master en Sistemas de Gestión Integrados). -- Escuela Politécnica Nacional. 2018

Bibliografía: páginas 63 - 68.

LA BIBLIOTECA CENTRAL DISPONE DE ESTA TESIS EN FORMATO FÍSICO Y DIGITAL, 26/03/2018.

Resumen .- Este trabajo de titulación es un estudio exploratorio-descriptivo acerca de la Creación y Gestión del Conocimiento (CGC) y su validez e importancia para las Instituciones de Educación Superior ecuatorianas, quienes deben asumir con absoluta responsabilidad la preparación de las nuevas generaciones para la “Sociedad del Conocimiento”. Su objetivo principal es evaluar los procesos de creación y gestión del conocimiento en la Escuela Politécnica Nacional (EPN) para conocer, desde la perspectiva de la comunidad universitaria, si se los lleva a cabo y en qué grado se cumplen. Averigua además cuál es la realidad de la institución universitaria en aquellos aspectos que son condicionantes para la implementación de un sistema de CGC. El estudio se realiza a la luz de una contextualización previa de la universidad estudiada y de la construcción de un marco teórico que respalda científicamente este tema, poco conocido y desarrollado en nuestro medio. Como resultado se obtiene que en la EPN se llevan a cabo y cumplen todos y cada uno de los procesos de CGC dentro de la práctica cotidiana del trabajo institucional; sin embargo, no se los gestiona de manera que constituyan un elemento importante para el desarrollo de la institución. Se concluye por lo tanto que la Politécnica aún requiere prepararse para afrontar, de forma efectiva, los cambios que se requieren para formar parte de la nueva “Sociedad del Conocimiento”. Estos resultados podrían ser útiles para cualquier institución universitaria que, al igual que la EPN, quiera afrontar y emprender los cambios necesarios para educar y formar a las nuevas generaciones. Abstract .- This degree work is an exploratory and descriptive study about Knowledge Creation and Management (KCM) and its validity and importance for institutions of Ecuadorian higher education, who must assume absolute responsibility in the preparation of the new generations for the "Society of Knowledge." Its main objective is to evaluate the processes of knowledge creation and management at the Escuela Politécnica Nacional (EPN) to learn, from the perspective of the University community, if they are met and to what degree they meet. It also explores the reality of the University in those aspects that are determining factors for the implementation of a system of KCM as the structure, culture, and technology, which would allow it or not to deal with initiatives to implement it. The study is carried out in the light of a previous contextualization of the studied University and the construction of a theoretical framework that scientifically supports this theme, little known and developed in our midst. As a result, it is obtained that every one of KCM processes takes place in the EPN and belongs to the daily practice of institutional work; however, they are not managed so that they constitute an important element for institutional development. It is therefore concluded that the EPN still require preparing effectively for the changes that are required to be part of the new "Society of Knowledge." These results are useful to any academic institution, which, like the EPN, want to meet and undertake the necessary changes to educate and train new generations.

Susana Piedad Mier Araujo cedido 2018/03/26 $ 0.20 Ej. 1 Biblioteca Central 71047

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